江油一中高三一手抓防控，一手抓网教，为通过网络课堂教学有效解决师生面临的防控问题和网教难题，学校广泛听取年级师生意见，多次修改完善操作方案，多次对网络平台进行调式并进行网教试运行。 网络课堂教学过程中，各班主任指导学生积极健康休息，注意劳逸结合，引导学生结合自身情况查漏补缺;老师们及时总结经验，就怎样做好直播授课和学生作业辅导答疑等问题进行相互分享交流;学校归类整理过程中存在问题，并组织教师集体商讨，研究解决办法。
彰明中学加强与义务教育发展共同体学校江油中学和江油实验学校交流，扎实有序开展好“停课不停学”系列工作。江油中学向彰明中学提供《疫情期间心理健康辅导资料》，指导家长父母如何与孩子交流疫情，让学生避免信息过载导致的心理负担。江油实验学校主动联系指导，让彰明中学初三所有师生共享其构建的网络课程。 同时，学校还以农村学生实际情况为出发点，要求学科教师在开展网络课堂教学中要注意合理性，多形式、多方法对学生自主学习进行指导，为学生和家长解疑释惑。此外，学校行政还随机电话回访征求家长和学生意见，充分考虑家长的认同度和学生接受度。
诗城小学科学拟定学生在家作息时间和学习内容，突出“五个重点”，即重点突出防疫知识教育、阅读、家庭体育锻炼、家务劳动和防疫期间时事教育。 党员教师带头关爱抗疫一线医务人员、警察、乡镇社区相关同志子女，通过电话、微信、短信等形式了解指导这些孩子的居家防疫和学习生活情况。
双河小学在开展网络课堂教学工作中，注重对学生学习生活作息规律的指导和对学生学习兴趣的培养，既有学科知识教学、课外阅读指导、健身任务安排，同时也开设有《新冠肺炎疫情防护知识》和《心理健康辅导》课程，在做好疫情防护知识宣传的同时，对学生进行心理健康疏导。 此外，针对留守孩子较多的实际校情，教导处及时调整网络课堂教学计划，对没有网络和智能电话家庭的学生，学校安排专职老师和专设电话，每天与学生沟通，为他们解疑答惑。老师们积极与家长沟通，征求家长关于网络课堂教学的相关意见。
