5月8日，“聚焦核心素养 打造生动课题”——江油市2024年春城乡融合按需送教研培活动在建设路小学开展。本次活动由市发展中心组织，第二联合教研体成员学校参加了此次活动。本次教研课共5堂，展示分语数两组。分头听课评课。
建设路小学文志老师执教的是六年级下册古诗《江上渔者》。文老师指导学生通过想象画面、结合生活感悟等方式理解古诗大意，通过“吃鱼人”的安乐生活对比体会“捕鱼者”的艰辛不易，深入体会诗人对劳动人民的关切和同情，初步感知古诗在反映社会问题中的作用。
作为新教师代表，建设路小学青年教师刘娟执教了一年级绘本创意读写《母鸡萝丝去散步》。刘老师巧妙地将绘本阅读与创意写话相结合，通过引导学生细致观察绘本图片，猜测故事结局，并大胆交流，培养了学生的想象力和表达力。同时，通过完成任务单的内容，鼓励学生写出续接故事，引导一年级学生初步尝试文段写作，为后期作文教学打下坚实基础。长城实验学校胡丽文老师带来了专家示范课《有序观察，看图写话》。胡老师以游戏互动的方式导入课堂，让学生仔细观察，辨别不同的学习任务。教学中引导学生按照一定顺序有序观察，逐步构建写话框架，由说到写，为一年级学生的习作教学作了精准示范。
彰明小学的任俊老师和长城实验学校的谭昌会老师分别执教了六下数学《鸽巢问题》，两位老师分别采用猜拳游戏和扑克牌游戏来调动学生积极性，巧妙地引出鸽巢问题。并以“4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支笔”为本课研究思路展开讨论。在数学问题探索过程中，两位老师渗透了建模的数学思想，同时将鸽巢问题与生活实践相联系，不仅锻炼了学生的动手能力，更在问题的层层分析、对比中丰富了对鸽巢问题原理的认识。两堂课例都精彩纷呈，各具特色。
长城实验学校的陈曦老师带来了《从观察到表象的艺术之旅——浅谈低段看图写话教学》的专题讲座。陈老师深入浅出，娓娓道来，为老师们阐述了如何有效落实低年级的看图写话指导，让老师们受益匪浅。
送教到校接地气，解决教学教研中的实际难题，师生们大有收获。
