为了弘扬数学文化，营造良好的数学学习氛围，让孩子们在活动中感受数学与生活的自然融合，在活动中提升思维，在挑战中享受快乐。高新区创新第四小学在五月中旬举办了以“家乡资源融入智慧数学”为主题的综合实践活动。
学校本着搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、提高多种能力、培育一代新人的宗旨，以数学综合实践结合家乡资源，以及与学生密切相关的校园生活为基础开展活动。进一步推进科技校园智慧校园艺术校园建设，激发学生对数学科技艺术的兴趣，为学生终身发展奠定基础。
活动项目
一年级：分类与整理
利用家乡资源中的绵阳特产，让学生结合生活实际对身边熟悉的事物进行分类整理，进行统计，建立分类思维。
二年级：我是小小调查员
调查本班同学最喜欢去的绵阳特色景区及最喜欢吃的绵阳特色美食，能根据调查结果进行数学分析，并根据调查结果提出合理的建议。
三年级：DIY校历卡
学生结合年月日的知识和在学校学习的经历，制作一个本学期的校历卡。
四年级：美食统计图
学生对绵阳特色美食进行调查，收集特色美食的种类及近几年销量数据，绘制复式条形统计图，应用所学知识解决生活中的简单实际问题。
五年级：数学小达人
将绵阳的非遗文化遗产、标志性建筑、旅游文化、人文精神、美食特色等融合起来，用思维导图等形式推进学生数学知识理解应用。
六年级：玩转立体图形
学生动手独立或合作设计搭建关于家乡景点的创新作品，使得学生的观察力、想象力和动手创造的能力都得到了培养锻炼。
“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还得靠教师的善于运用。”本次数学综合实践活动与绵阳本土资源相结合，利用家乡的人文资源、环境和建设成就来展开教学。让学生在掌握基本知识与基本技能的同时，切实感受到数学与生活的紧密联系，体会数学学习的意义与价值。(撰稿：绵阳市高新区创新第四小学 郭姝秀)
