模仿行为是一种积极的、具有创造性的学习过程,是孩子感知认识周围世界的第一步。因此，我们结合孩子们的自主游戏、绘本故事、生活经验等，隔周星期五在全园开展“百变星期五”活动。
在这天，孩子们可以在幼儿园扮演自己想要模仿的角色，他们可以是《白雪公主》故事里恶毒的皇后，是《西游记》故事里白骨精变身的老爷爷，是《拔萝卜》故事里的萝卜，是《植物大战僵尸》游戏中的僵尸，也可以是生活中的医生、警察，是身边的某一位同伴或者老师......
“魔镜魔镜，
谁是世界上最漂亮的人?”
静静老师快要生宝宝了。游戏时间有孩子来向静静老师告状：“静静老师，有人在学你哦。”静静老师一看，有孩子正在模仿她挺着肚子走路的样子，并且学得有模有样的。
于是，一场百变模仿秀在大三班开始了......
根据孩子们的兴趣点，静静老师找来了几种动物的图片。孩子们迫不及待地模仿起来。
模仿动物已经难不倒孩子们了，老师又找来几盆盆栽，请孩子们观察后模仿。植物开放的形态各异，一个人已经不能完整表现了，于是孩子们开始寻求同伴合作模仿。
03
人物模仿秀
怎样才能让我们的模仿变得更加形象呢?模仿应该从哪些方面进行呢?孩子们在一边讨论一边模仿的过程中寻找到了答案。
吴思琦：围裙妈妈是有围裙的。
李知恒：奥特曼是要有装备的，要带上奥特曼的衣服和面具。
顾乾一：蜘蛛侠是会吐丝的，是这个手势。
侯明宏：眼睛要看向一边。
瑶瑶老师：我们要认真观察模仿对象的表情、动作、服装，这样我们就能模仿得更像了。
讨论之后，孩子们的模仿延伸到了家里。和家人一起，寻找道具，探索角度，模仿名画中的人物。
04
百变大咖秀
经历了几轮模仿之后，孩子们的模仿欲望依然很强烈。于是大三班便在“百变星期五”这天策划并参与了一场“百变大咖秀”。
刘滕锦文：我想模仿静静老师，静静老师大肚子，仰着腰，我准备用枕头装到肚皮那里的衣服里。
张楷卓：我想模仿狼，我准备制作狼的头套、爪子，还有身体的皮套、裤套鞋套。
梁锌洋：我想模仿卖火柴的小女孩，我会准备一根火柴，然后穿比较破破烂烂的衣服去卖火柴!
梁梓菡：我想模仿小狗，模仿小狗爬行的动作和叫声，我准备制作小狗的面具，脚套，还有皮大衣!
张敬楠：我想模仿特种兵!我要用玩具拼成一把枪，还要穿上迷彩服。
陈靖席：我想模仿陈老师，陈老师的脸上有很多的痣，所以我会剪用黑色的纸片当作是痣贴在脸上，然后穿陈老师经常穿的白色的衣服带上手表!
黄露呦：我想模仿小兔，夹上小兔耳朵的发卡，脸上贴上胡须，还有小兔的手套和脚套。
确定好自己想要装扮的人物，
了解了这个人物的经典动作、神态特征、特殊装扮，
星期五这天，孩子们装扮整齐来到幼儿园。
活动中，孩子们从一次简单的模仿行为，到学会观察模仿对象的神态、动作、衣着，再到和家人一起计划、准备服装参加“百变大咖秀”，模仿游戏没有因为百变大咖秀活动的结束而结束，它在孩子们的游戏中，不断变化。孩子们喜欢模仿、喜欢扮演角色，在模仿的过程中观察、探究、合作、学习。(撰稿：游仙区五里实验幼儿园 陈瑶)
